умеешь себя вести.

— Но меня же позвали.

— Ох. Нам придётся пригласить учительницу хороших манер, чтобы она научила тебя правильно себя вести.

— А я неправильно себя веду?

— Да, иногда ты не знаешь, чего делать нельзя: плюёшься, кричишь, безобразничаешь, так что всё вокруг вверх дном.

— А что, даже и поплеваться нельзя? Тогда не хочу я правильно себя вести.

— Взрослые так себя не ведут. Ты хочешь остаться маленьким и глупеньким?

— Нет, не хочу.

— Поэтому и надо учиться вести себя правильно.

— А после этого я стану взрослым?

— Да, если научишься, то станешь намного взрослее.

— А я уже сейчас понял, что не надо кричать, плеваться и всё вокруг переворачивать.

— Ну, кроме этого, надо ещё знать, как правильно сидеть за столом во время еды.

— А что, надо как-то ещё по-особенному сидеть за столом?

— Да.

Кеша приуныл. Сколько мучений из-за этого дня

рождения.

— Нет, не хочу я учиться, — сказал он.

— Значит, ещё не дорос.

— Ну ладно, — согласился Кеша с большой неохотой.

На следующий день пришла важная дама в шляпе, учительница Мисс.

— Здравствуй, Кеша! — сказала она.

Енотик молчал.

— Ну, почему ты молчишь?

— А что?

— Скажи: Здравствуйте!

— Здравствуйте! — промямлил Кеша, опустив голову.

— Нет, не так, посмотри на меня и улыбнись.

Кеше не хотелось ни здороваться, ни тем более улыбаться какой-то незнакомой даме в шляпе. Но он преодолел себя, еле выдавил слово и состроил гримасу, думая, что это улыбка.

— Ну ладно, — вздохнула учительница Мисс, — На дне рождения сможешь поздороваться?

— Смогу, — сказал Кеша, хотя не знал, сможет ли.

— Ну ладно. Сейчас будем учиться, как вести себя за столом во время еды.

— А мне не надо учиться? Есть я умею.

— Сейчас посмотрим.

Учительница достала из большой красной сумки голубую тарелку и насыпала в неё чипсы. Запахло сосисками в томатном соусе. Кеша бросился к тарелке.

— Нет, не надо так набрасываться на еду, как будто ты не ел неделю. Ешь спокойно, не торопясь.

Кеша, не слушая её, продолжал набивать рот чипсами.

— Когда ты ешь, то крошки летят во все стороны. Даже меня забросал. Надо есть над тарелкой, аккуратно. И что самое страшное, ты ужасно чавкаешь.

— А что это такое «чавкаешь»?

— Это когда едят со страшным звуком. Надо жевать беззвучно.

— А я могу только звучно, — сказал Кеша, продолжая есть.

— Ох, снова чавкаешь так, что неприятно слушать.

— А мне приятно, — сказал Кеша.

— Нельзя это, заруби себе на носу.

Кеша начал стучать себя по носу.

— Стучать не надо, это просто такое выражение. Это значит: Запомни. Давай ещё раз.

Но у Кеши никак не получалось, даже стало выходить ещё хуже.

Смотри, как ты ешь, — рассердилась учительница.

Она схватила чипсы, стала запихивать их обеими руками в рот и жадно жевала со страшным шумом. Чипсы летели во все стороны. Кеша восхищённо смотрел на неё. Учительница начала ему нравиться.

В этот момент дверь открылась, и вошла Кешина мама. Она так и застыла и с изумлением уставилась на учительницу.

— Что это? — едва выговорила она наконец.

Мисс смутилась и не нашлась, что сказать.

— Нет, такие уроки хороших манер нам не подходят, — сказала мама, — Мы отказываемся от них.

Мисс стала складывать вещи в сумку.

— Нет, — закричал Кеша, — я хочу научиться себя вести.

— Тебе не надо учиться таким манерам. Это ты и сам умеешь.

— Это я её научил. Мы так играли, сначала я, потом она.

— Ну, раз вы обучаете таким способом… Ладно, продолжайте.

Когда она ушла, Мисс сказала:

— Ну а теперь будем учиться есть не торопясь и пользоваться салфеткой.

И Кеша начал стараться, но у него не получалось. Он всё время торопился.

— Стоп, снова, — говорила Мисс.

Кеша, не слушая её, продолжал есть. Но вот, наконец, он начал есть чуть медленнее, и то потому что уже съел 10 порций.

— Ладно. Есть не спеша ты немного научился, — вздохнула Мисс с облегчением, — Это не сразу получится. Давай теперь следить за звуком.

Она выложила на тарелку жареную картошку с кусочками рыбы. Чтобы научить Кешу беззвучно жевать, у неё ушло на это всё оставшееся до конца урока время. Без всякого результата. Видя, что Кеша устал и вряд ли сможет всё сразу усвоить, она сказала:

— На сегодня хватит. Вечером потренируйся есть медленно и не чавкать.

Весь следующий урок и потом ещё пять уроков Кеша учился не чавкать. Потом был урок, когда учительница Мисс стала перечислять, чего делать нельзя. Ещё, оказывается, нельзя бросать на пол огрызки, толкаться за столом и плеваться.

— А сегодня, — сказала Мисс, — будем учиться правильно вести себя после еды.

— Ещё и после еды надо как-то себя вести? Я думал: поел и домой.

— Нет. В гости же приходят поздравить с днём рождения, а не для того только, чтобы поесть. После того как вы посидите за столом, вы будете играть. Но играть надо по правилам, а не так, как вы привыкли: кусаться, драться и толкаться.

— Ещё и царапаться, пинаться и щипаться, — подсказал Кеша.

— И переворачивать всё вверх дном, — добавила мама Кеши, которая как раз вошла в комнату.

— И нельзя обзываться, — добавила учительница.

— Ещё и не обзываться, — сказал Кеша угрюмо.

Если не обзываться, не драться, не кусаться, зачем тогда идти на день рождения, подумал про себя Кеша, но вслух не решился высказать свои мысли.

Учительница Мисс продолжала делать наставления:

— Если ты увидишь, что кто-то взял невзначай твой мячик, не надо сразу на него наскакивать и бить. Может, он хочет поиграть и отдать.

— А если не хочет отдавать?

— Надо попросить вежливо отдать.

— А если он все равно не отдаст, тогда я буду его бить и обзывать мохнатый чумрай.

— Нет, нельзя.

— Но он же не отдаёт мячик, он виноват.

— Всё можно сделать по-доброму. Покажи ему, как можно играть по-другому, например, предложи поиграть вместе. А обзывать его мохнатым чумраем нельзя.

— А почему нельзя?

— Тебе же не понравится, если тебя так обзовут. Подумай, а что можно сделать по — доброму, не обзываясь.

— Барсучок, это мой мяч, отдавай. А то как дам.

— Ну это не по-доброму, подумай ещё.

— Ты поиграл и хватит тебе, теперь моя очередь, — сказал Кеша и добавил, — а потом, так и быть, будет твоя.

— Ну, уже лучше.

Наконец утром в день праздника учительница Мисс сказала:

— Ты должен идти на праздник чистый и опрятный, так что надо принять душ.

— А зачем? Я уже мылся.

— Когда?

— Ну… не помню. Когда-то мылся.

— Мыться надо каждый день. А если, кто маленький и не взрослый, те могут ходить немытыми