так называемой «платонической», идеальной любви без физической близости. Платон никогда не был женат, дожив до 80 лет.

Идеалист, каким он был, должен был трактовать всепоглощающее чувство привязанности раздельно – что происходит в этом чувстве от души, а что – от тела.

Платон не изобрёл ИДЕАЛИЗМ, но убедительностью и логикой своего мышления придал ему форму стройного учения. Через много столетий, уже в Средние века новой эры, учение Платона было вновь подхвачено и развито христианскими монахами-философами как НЕОПЛАТОНИЗМ. Но к тому времени, когда Платона стали читать и переписывать теологи христианства, психологическое восприятие мира людьми значительно изменилось.

Каноны философии популярны не своей законченностью, а гибкостью развития: не так важны их детали, как важно их значение для каждой эпохи. Новое время всегда вырабатывает свою интерпретацию мыслей и трудов интеллектуалов прошлого, и только так они становятся понятны потомкам.

Аристотель

Учитель всех тех, кто знает, – наиважнейший из философов.

Определение, данное Аристотелю в эпоху Возрождения

АРИСТОТЕЛЬ (384–322 гг. до н. э.) по прозванию места рождения городу Стагара – «Стагирийский» (Рис. 23-4) с детства отличался редкостной любознательностью, которую можно трактовать как задатки глубокого интеллекта. Он родился в небольшой стране Македонии, к северу от Греции. Его отец Никомах был придворным врачом македонского царя и членом гильдии Асклепия. Возможно, в домашнем образовании он получил от отца ранний интерес к физическим наукам и знаниям биологии. Но он рано осиротел, хотя был хорошо обеспечен отцом.

Рис. 23-4. Одно из многих посмертных изображений Аристотеля в молодом возрасте.

Всё культурное влияние на Македонию шло из Афин; и в семнадцать лет Аристотель приехал туда учиться в Академию Платона. По легендам, он отличался изысканными манерами и даже некоторой самовлюблённостью, что создавало трения с Учителем. Но скоро он стал самым заметным учеником, и Платон называл его «разумом школы». В Академии он пробыл двадцать лет, сначала студентом, потом – учителем и тем, что можно назвать «научным исследователем»: делал физические опыты, осуществлял систематизацию и первые описания животного мира. Так продолжилась уникальная преемственность афинской философской плеяды: от Сократа начался Платон, от Платона – Аристотель. Широкие научные интересы Аристотеля выходили за пределы программы Академии. Когда 80-летний Платон в 347 г. умер, Аристотель считал себя вправе занять его место, но тот передал Академию своему племяннику Спевсиппу. Новый глава стал замещать философию математикой, и Аристотель в знак протеста уехал из Афин. Но, возможно, причиной были антимакедонские настроения афинян. В те годы македонский царь Филипп II (382–336 гг. до н. э.) всё больше завоёвывал и объединял Грецию, в 338 г. он захватил Афины с их богатой казной (тогда против Филиппа выступал знаменитый оратор Демосфен, произнося свои «филиппики»).

Аристотель уехал в город Атарней в Малой Азии, где царём был Гермий, бывший ученик Академии и друг Филиппа Македонского. Просвещённый царь организовал в своём городе философское общество, и Аристотель преподавал там политическую теорию и логику. Он женился на племяннице правителя (в отличие от неженатого Платона, он признавал чувственную любовь). Аристотель путешествовал по другим городам, но связи с македонским двором сохранялись, и в 340 г. Филипп II пригласил его стать воспитателем своего 13-летнего наследника Александра – будущего АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГО (356–323 гг. до н. э.). Хотя Филипп завоевал Афины, он был горячим поклонником греческой культуры и выбор учителя для наследника сделал не случайно – у Аристотеля уже было имя самого просвещённого человека Эллады. Так великий мыслитель стал учителем будущего великого завоевателя. Он пробыл в этой должности пять лет, учил Александра любить всё греческое и презирать всё варварское (в это понятие входило всё негреческое). В 336 г. царь Филипп был убит (по слухам – это был заговор его старшей жены Олимпии, матери Александра, которая хотела передать трон сыну). С того момента 18-летний Александр решил мстить за отца и продолжать его завоевания – сначала всей Греции, потом Ближнего Востока и Персидской империи. Взаимоотношения ученика и учителя после этого известны мало – Аристотель или не писал о своём ученике, или его записи о нём пропали вместе со многими другими. Но трудно представить, чтобы не осталось никакого влияния такого Учителя на последующую жизнь такого ученика. Известно, что Аристотель получил от македонского двора большие деньги, сохранилось благодарственное письмо Александра к нему. Позже, по указанию Александра, Аристотелю пересылали описания экзотических животных, увиденных в новых странах во время его походов – значит, ученик не забыл Учителя и его интересы. К тому же, Александр не только завоёвывал страны Востока, но и активно насаждал в них греческую культуру и искусство, расширяя мир эллинизма; это можно считать отражением влияния на него Аристотеля. В сочетании величия обоих теория познания сошлась с практикой распространения.

Пока его ученик вёл войны, Аристотель смог вернуться в Афины. Рядом с храмом, в саду Аполлона ЛИКЕЙСКОГО он основал свою школу, которую назвал по имени места ЛИКЕЙ. Отсюда пошло распространение этого названия, как определения школы с усложнённой программой обучения. Аристотель был более универсальным учёным, чем Платон, и его Ликей (Лицей) отличался от Академии Платона повышенной программой – он преподавал в нём все существовавшие к тому времени науки: механику, физику, метафизику, астрономию, ботанику, психологию, этику, историю, метеорологию, политику, экономику, литературу, поэзию и драму. По диапазону преподавания это был настоящий университет. В отличие от других философов, Аристотель не считал логику наукой, но преподавал её как вступление к научному мышлению. Более всего его интересовала зоология и то, что потом назвали биологией. Он основал науку биологию и дал верную систематизацию 540 видам животного мира. Он даже сумел близко подойти к идее эволюционного развития – за двадцать два века до Дарвина[10].

Как бывший придворный, Аристотель оставался аристократом – он красиво одевался, носил дорогие украшения и любил богатые застолья с неспешной беседой. Он имел обыкновение преподавать, ходя в саду по кругу (по-гречески «peripatos – блуждать»), поэтому его ученики и последователи назывались «peripateus – блуждающие». Его дом был для них «домом чтения» – он собрал тысячи папирусных и пергаментных свитков разных авторов, тратя на это большие деньги, полученные от македонского двора. Это собрание свитков стало первой в мире университетской библиотекой.

Аристотель был первым учёным с энциклопедическими знаниями. В основе его трудов лежали логические рассуждения, он был непревзойдённым мастером логики. Остались только 47 из почти 150 написанных им трудов. Но и по ним можно сказать, что Аристотель сумел выразить в своих трудах всю широту существовавших до него знаний. Он