понять, что ее план не сработал. Она уж было решила, что без помощи Степы здесь не обойтись, но в этот момент раздался голос биологички:

– Юрий Васильевич, а я согласна с Алексеем Ивановичем и не вижу ничего плохого, если щенок останется в школе. Неужели мы не найдем ему места?

– Конечно найдем, – поддержала ее Татьяна Романовна, – он может жить у вахтера. Думаю, Анатолий Борисович будет только рад такому соседству. – Она с улыбкой посмотрела на объект обсуждения, а тот, пока люди решали его судьбу, задрав голову следил за говорившими, переводя взгляд с одного на другого.

– Юрий Васильевич, простите, но я тоже согласна с коллегами, – высказалась англичанка, – собака – это несомненный плюс в социализации детей. Да и в конце концов, мы же не можем выбросить щенка на улицу. Какой пример мы подадим ученикам, если сами проявим бессердечность?

Слушая их дискуссию, Пулька ушам своим не верила. Она-то думала, что учителя поддержат директора, и даже представить не могла, что они встанут на их сторону, да еще в таком вопросе. Она бросила взгляд на носителя и по его растерянной физиономии поняла, что они загнали его в тупик и все аргументы у него закончились. Ей даже не пришлось подключать Степу, чтобы поставить его в безвыходную ситуацию. За него это сделали учителя. Теперь оставалось только добиться от директора согласия. «Интересно, кто же первый попросит его об этом?» – подумала Пулька и посмотрела на одноклассников. Те радостно перешептывались в предчувствии победы. Но ликование их длилось до тех пор, пока в дверях кабинета не нарисовалась Лидия Ивановна. Они прекрасно понимали, что от нее ничего хорошего ждать не стоит, и тотчас сникли.

– Юрий Васильевич, что здесь происходит? – спросила завуч, и в этот момент ее взгляд упал на щенка. – Чья это собака? – воскликнула она.

Казалось, ее глаза вот-вот вылезут из орбит. Такое чувство, будто она крокодила увидела.

Пулька глянула на носителя. Тот сразу оживился и заметно повеселел. Еще бы, они друг друга стоят. Что тот злыдень, что та. Единственный раз, когда Лидия Ивановна была доброй, так это в тот день, когда лошадкой скакала по школе.

– Да вот, дети нашли его на улице, – носитель показал на собачонка, – а теперь хотят, чтобы я позволил оставить его в школе. Ну ладно они, так и коллеги туда же, – усмехнулся он и обвел взглядом учителей.

Пулька поняла, что появление завуча может все испортить. Она как пить дать поддержит директора, а чтобы этого не произошло, девчонка решила действовать. «Вот пусть она и будет первой», – подумала Пульхерия и мысленно позвала помощника, а когда из рюкзака донеслось: «Пуле нужна моя помощь?», сказала:

– Сделай так, чтобы Лидия Ивановна попросила носителя оставить щенка в школе.

Тот на миг задумался и доложил: «Команда выполнена», а в следующее мгновение девчонка услышала ответ завуча.

– Ну а что здесь плохого? – спросила она и, не дожидаясь ответа, продолжила: – Очень даже хорошее желание. Юрий Васильевич, я думаю, вы должны дать свое согласие. Да и разве можно выгнать на улицу такого замечательного щенка? – Она улыбнулась, а Пулька поймала себя на мысли, что со дня скачек ни разу не видела улыбки на ее лице. «Все-таки, Степа положительно влияет на нее», – подумала девчонка.

Ну а от того, что произошло дальше, не только она, но и все вокруг впали в ступор. Лидия Ивановна подошла к собачонку, взяла его на руки и, прижав к груди, стала наглаживать, будто ребенка, то и дело приговаривая: «Хороший песик, просто замечательный».

Надо было только видеть физиономию директора в этот момент. Серая кожа потемнела, живой глаз покраснел и метал полные демонической ненависти взгляды, стеклянный смотрел в никуда, а губы исказило подобие улыбки. К тому же еще учителя с учениками подключились и давай уговаривать его оставить собачонка. Тот поначалу отнекивался, но их натиск был такой силы, что в конце концов он вынужден был сдаться.

– Пусть остается, – бросил носитель столь желанные для всех слова и, пылая гневом, вылетел из кабинета.

Едва он исчез из вида, подростки повскакивали со своих мест и, не обращая внимания на учителей, принялись прыгать от радости. Больше в этот день директора никто не видел. Всем было невдомек, куда он подевался, и только Пулька знала, что с ним происходит. Но в этот раз у нее не было ни малейшего желания на это смотреть. Видеть, как в нем борется добро со злом, – зрелище не для слабонервных.

Глава 28

Но и на следующий, и еще несколько дней его не было в школе. Однажды проходя по коридору, Пулька услышала разговор двух учительниц. Одной из них нужно было срочно подписать у директора какие-то бумаги, и она сетовала, что тот в командировке, а когда вернется, не знает даже его секретарша. Уж кто-кто, а девчонка знала, что это за командировка. Сто процентов Трив пытается реанимировать его, как когда-то Вирт реанимировал Степу. Это было после того, как носитель вывел его из строя своей отрицательной энергией. Ну не могут тривиалы и виртуалы жить мирно. Эта война между ними, наверное, никогда не закончится. Хотя как она может закончиться, если царь говорил, что добро не может существовать без зла, иначе нарушится баланс.

Все-таки хорошо, что король обновил операционную систему Хардварда. Если бы он этого не сделал, вряд ли бы им удалось заставить директора совершить целых два добрых поступка. Пулька надеялась, что еще один, и вирус по имени «Носитель» будет полностью уничтожен. Ей даже не верилось, что когда-то школа освободится от оккупации этих злодеев и снова станет обычным учебным заведением. С того момента, как они захватили его, Пулька еще никогда не чувствовала себя так спокойно, как в эти дни, пока директор был в вымышленной командировке. Даже Трив не тревожил ее. Оно и понятное дело, ему было не до нее. Мало того, что лакея надо привести в чувство, так еще, небось, голову ломает, как вывести из строя Степу, а то с его помощью девчонка столько добра натворит, что потом царю придется в поте лица трудиться, чтобы восстановить баланс.

За это время щенок успел освоиться и чувствовал себя в школе так, словно родился здесь. После того, как с директора вытрясли разрешение оставить его, весть о «новом ученике» разлетелась со скоростью звука. По окончании уроков школяры собрались на спортивной площадке во дворе и долго обсуждали, как его назвать. Вариантов было миллион, но поскольку щенка нашли