«Очень многие молодые люди, с которыми я разговаривал, в конце концов выбирают путь под давлением родителей, а не исходя из собственных склонностей, — говорит Посвольский. — Это вызывает смущение и обиду, а иногда ведет к несчастью. Родители (особенно теперь, когда рынок труда совсем не такой, как во времена беби-бумеров) могут просто не знать, что лучше для ребенка».

Как декану мне было очень интересно помогать студентам постигать смысл и искать значимую для них работу. Я просила их забыть, что, по их мнению, «все» считают необходимым для учебы и карьеры, и повторяла: «Учитесь тому, что любите, а остальное приложится».

«Если вы изучаете то, что любите, — говорила я, — у вас будет мотивация ходить на каждое занятие. Вы будете читать всю необходимую литературу, может быть, даже дополнительную, и отвечать на занятиях. Ходить на консультации. Вы станете суммировать прочитанное и услышанное, а потом обсуждать это с преподавателем и другими студентами и формировать собственные мысли по поводу материала. Изучая то, что вам нравится, вы, вероятно, получите отличную оценку, потому что в душе стремитесь мастерски овладеть этим предметом. Но даже если оценка окажется не самой высокой, вы все равно вложите в нее душу, сделаете настоящее усилие. Независимо от балла это может побудить преподавателя написать очень лестное рекомендательное письмо о вашей любознательности и решимости. Более того, вы сможете с энтузиазмом рассказывать о предмете на собеседовании при приеме на работу. Если у вас хватит мужества вопреки чужому мнению изучать любимый предмет, вы добьетесь именно такого успеха, к которому стремитесь».

Рик Варцман, исполнительный директор Drucker Institute, социального предприятия в рамках Claremont Graduate University, занимающегося «укреплением организаций во имя укрепления общества», согласен с моим призывом «учиться тому, что любишь». Когда я беседовала с ним в 2014 году, чтобы узнать, что он думает по поводу этой концепции жизненного пути и смысла, его дочь как раз окончила колледж. Варцман, очень известный автор, адресовал ей открытое письмо о том, как применить в жизни принципы Друкера[270]. Письмо вышло в журнале Time. «Есть вероятность, — писал он дочери, — что то, что ты любишь, придает тебе силы, и именно в этой области ты достигнешь наибольшего успеха». Во время нашего разговора Варцман добавил: если начать заниматься любимым делом в молодости, «будет больше шансов достичь мастерства и совершенства, потому что в распоряжении будет гораздо больше времени».

Тем временем Себастьян Трун, родившийся в Германии гений Кремниевой долины, стоявший за созданием беспилотного автомобиля, Google Glass и бесплатного онлайн-университета Udacity, уверен, что осмысленность не только ведет к счастью и позволяет сознательно выбрать работу, но и обеспечивает успех. Когда мы встретились, он сразу заявил: «Я не эксперт в детском образовании. Мне известно, что в мире есть множество мнений, и я знаю не больше других». После этой оговорки Трун рассказал, что, когда молодые люди просят дать совет в отношении карьеры, он говорит: найди свою страсть. Услышав это, я слегка вздрогнула. «Найти страсть» когда-то было милым философским идеалом, но потом стало утилитарным утверждением: «Найди свою страсть, и побыстрее, потому что надо о ней рассказать приемной комиссии». Как будто страсть стоит на книжной полке или лежит под камнем. Поэтому я спросила у Себастьяна, какие ценности, с его точки зрения, лежат в основе этой избитой фразы.

«Я говорю: прислушайся к себе, прислушайся к своей интуиции. Многие дети совершенно потеряли связь со своими внутренними ощущениями. У них настрой: “Скажи мне, что делать, и я это сделаю”. Если у тебя есть страсть к своему делу, без работы ты не останешься. Таких людей сравнительно немного, и если вы — один из них, то вы в два раза лучше других кандидатов. Когда вы поступаете на работу и хотите добиться настоящего успеха, вам никто не будет говорить, что делать. Надо познать себя настолько, чтобы понимать, что хочешь делать в жизни.

Сделать ребенка по-настоящему успешным гораздо важнее, чем устроить его в Стэнфорд. Я вижу шокирующее количество людей с превосходным послужным списком, но без страсти. А посмотрите на Стива Джобса, Цукерберга, Гейтса: их путь не был аккуратно нарисован. Совершенно неправильно тянуть всех детей к одной и той же цели. У родителей лучшие побуждения, и они готовы выдержать много испытаний, но эта цель требует пожертвовать независимостью мысли ребенка и его возможностью в будущем получать удовольствие от своей работы».

Мы с Риком Варцманом говорили о потенциальных негативных сторонах выбора любимой профессии: она может не принести хороших финансовых результатов. Это сложная тема, особенно для родителей из богатого среднего класса. Как же так? Наши дети будет жить хуже, чем мы? У них не будет привычных благ? Они не смогут купить дом в таком районе, где мы живем? Может быть. Состояние экономики и стоимость жизни могут привести к такому результату. Но здесь стоит задать вопрос, что на самом деле значит успех. Ребенок может возвращаться в более скромное жилище и довольствоваться меньшим, но, если он будет делать то, что любит, его станет переполнять неизмеримое счастье, удовлетворенность, радость, и — да, в его жизни будет смысл. Кто мы такие, чтобы говорить, что это не успех?

«У детей, — считает Деймон, — должно быть ощущение, что они ищут путь к смыслу, который сами для себя определили, и родители не могут выбирать за них». Родитель не может дать ребенку смысл — ни определять, ни навязывать, предупреждает Деймон. «Не больше, чем выбрать его личность или написать сценарий его жизни».

А что же родители могут сделать?

«Принимайте ребенка таким, какой он есть» — это банальность, но тем не менее этот пункт стоит подчеркнуть. Если мы считаем важным определять, что должен исследовать, изучать ребенок и как он будет зарабатывать себе на жизнь, то рискуем сосредоточиться на том, кем он не является (но кем мы хотим его видеть), не замечая, не ценя и не любя настоящего человека.

Моя знакомая Дженнифер Айер — руководитель расположенной в Пало-Альто частной школы Girls’ Middle School и мать трех дочерей. В детстве она «радовала учителей и родителей» и не имела представления, что на самом деле хочет делать. «Я знала, как учиться в школе, преодолевать препятствия, получать нужные оценки, но внутри чувствовала пустоту. Лишь после тридцати я начала прислушиваться к внутреннему голосу». Она использует этот опыт в воспитании и преподавании: «Я уверена, что дети могут научиться слышать свой внутренний голос и замечать, с чем он резонирует. Ухабы на пути — лучшее, что может произойти с человеком».

Но в полной мере Дженнифер поняла важность страсти, когда несколько лет назад пригласила соосновательницу Challenge Success Дениз Поуп выступить в рамках сбора средств для Bing Nursery School. Вплоть до визита Дениз Дженнифер была уверена, что ее собственные дочери пойдут по тому же пути, что и они с мужем: будут учиться в элитных заведениях с детства вплоть до магистратуры. «Речь Дениз меня просто ошеломила, — признается Дженнифер. — В конце вечера я повернулась к мужу и сказала: “Я хочу, чтобы наши девочки были здоровыми, а не резали себе вены и не страдали от анорексии. Я хочу, чтобы они оставались порядочными. Я хочу, чтобы у них сохранилась любовь к учебе, когда они покинут наш дом, и чтобы они делали то, что любят”. Он ответил: “Но в глубине души ты ведь все равно хочешь, чтобы они поступили в университет из Лиги плюща?” “Нам придется отпустить ситуацию, — сказала я. — Если так должно быть — так оно и будет”. Как родители мы изменили наш настрой и стиль воспитания своих дошкольниц. С тех пор мы не устаем повторять: “Они должны делать то, что любят”».