который иногда применяют в кино, – только что вокруг вас говорили на иностранном языке и внезапно вы стали понимать, о чем говорят.

Завершая разговор о самообразовании, хочется подчеркнуть – это обязательный инструмент обучения, даже если вы предпочтете использовать в качестве основного способа один из более традиционных подходов, о которых мы будем говорить дальше.

Необходимых знаний во всех случаях больше, чем вы сможете получить на занятиях с преподавателями. И не всегда вам нужно знать предмет настолько глубоко, чтобы идти учиться у специалистов. Порой книги вполне достаточно. Но не всегда.

6. Лекции, курсы, частные преподаватели

Лекции

Посещение отдельных лекций, обучение на курсах и индивидуальные занятия с преподавателем некоторые специалисты относят к самообразованию, что отчасти справедливо, если обучающийся самостоятельно формируют программу, комбинируя имеющиеся предложения в соответствии со своими целями. Но, с другой стороны, мне представляется, что включение в процесс внешнего участника превращает его в отдельный вид обучения. Впрочем, это всего лишь вопрос терминов.

Лекции – наиболее близкий к чтению способ получения новых знаний. Их можно разделить на три основные категории.

Первая – лекции по мотивам ранее опубликованных или готовящихся к публикации книг. По сути, единственное отличие таких лекций от прослушивания аудиокниг – то, что они обычно исполняются менее профессиональным чтецом и иногда там могут быть озвучены идеи, по тем или иным причинам в книгу не вошедшие.

Такие лекции имеет смысл посещать, если решение прочесть книгу еще не принято, если после прочтения книги появились вопросы к автору и, конечно, если возникло желание лично выразить автору свое восхищение или отвращение (но тут поможет только офлайновое мероприятие). Прочтение книги подобная лекция не заменит, поскольку она и не задумывалась как замена книги. Любому писателю хочется, чтобы его произведение прочитали, и было бы странно ожидать, что он будет предпринимать специальные шаги, которые приведут к обратному результату.

К этой категории я отношу также лекции и мастер-классы «по мотивам», которые отталкиваются от теоретических постулатов книги, но посвящены особенностям их практического применения, в самой книге не освещенным или освещенным недостаточно подробно. Такие занятия могут быть очень интересными и полезными, но стоит заранее почитать отзывы на уже прошедшие мероприятия, чтобы хоть отчасти избежать разочарований.

Вторая категория лекций – оригинальные выступления просветительского характера. Далеко не все и не всегда готовы тратить свое время и силы на подготовку публикаций, к тому же это требует некоторого таланта, а вот рассказать о своем опыте и поделиться мыслями способны многие. Такие выступления по очевидным причинам более шероховаты, но, если тема и/или личность выступающего вас заинтересовали, там можно узнать много полезного.

Важно понимать, что репутация лектора как успешного предпринимателя не должна становиться главным аргументом при принятии решения о прослушивании его лекции. Гораздо важнее понять, что конкретно он и его практика могут дать лично вам.

Человек, способный синтезировать собственный опыт и полученную со стороны информацию, может адаптировать сведения о деятельности компьютерной корпорации к работе авторемонтной мастерской, но таких людей меньше, чем хотелось бы.

Я неоднократно попадал на очень интересные лекции и доклады в рамках семинаров, в том числе и чисто теоретические, на которых исследователи обкатывали свои свежие идеи. И могу по своему опыту сказать, что такие мероприятия очень полезны не только как источник новых знаний, но и в качестве толчка для собственных размышлений. Собственно, для этого и проводят семинары и конференции «академические» исследователи – там ученые, обмениваясь мыслями с коллегами, находят новые направления для собственной работы.

Третья категория – так называемые «мотивационные лекции». Вот их я бы всячески рекомендовал игнорировать. Если человеку нужна внешняя мотивация – значит, у него не хватает собственной и уговоры постороннего едва ли помогут. А если собственная мотивация уже есть, то тем более нет никакого смысла терять время, а иногда и деньги, причем огромные (вспомним Тони Роббинса) на просмотры бизнес-шоу. Лучше уж в театр или на концерт сходить.

Курсы

Курсы – уже вполне полноценное обучение какому-то одному предмету. Они подразумевают систематизированную программу, подготовленную профессиональным педагогом или целым учебным заведением, обычно включают в себя как теоретические, так и практические занятия и требуют периодического посещения.

Это эффективный способ получить необходимые знания и навыки в полном объеме и подготовиться к их применению на практике. Если, конечно, повезет с преподавателем и хватит целеустремленности проучиться весь курс целиком.

Тематически курсы делятся на два основных вида: общеобразовательные и направленные на развитие профессиональных компетенций. Существуют, конечно, промежуточные варианты, когда одни и те же предметы являются для одних хобби, а для других основной работой, как, например, иностранные языки, но это исключение из правил. Обычно содержание курса будет отличаться в зависимости от целей слушателей, переводя этот курс в одну или вторую категорию.

Я не буду подробно останавливаться на общеобразовательных курсах, поскольку обучение плетению макраме выходит за рамки этой книги, и сразу перейду к профессиональным.

Людей, стремящихся к профессиональному росту и самостоятельно развивающих компетенции на курсах, довольно много. Я сам из их числа.

Но гораздо чаще организацией обучения сотрудников на курсах занимаются работодатели. Если тема узкоспециальная и в обучении нуждаются всего один-два сотрудника, обычно их направляют в специализированные учебные предприятия, где в смешанных группах одновременно учатся представители разных компаний. Прохождение курсов на чужой территории, в незнакомом коллективе, в отрыве от текущих производственных проблем позволяет слушателям сосредоточиться на учебе и в то же время расширить кругозор за счет общения с коллегами из других организаций.

Обычно программы обучения в таких учебных предприятиях стандартизированы, так что для эйчар-подразделения не составит труда собрать отзывы и выбрать то предприятие и тот курс, которые лучше всего подойдут для решения поставленных задач.

При этом тот руководитель, который направляет своих сотрудников на обучение, должен предельно точно описать эйчарам цели, которых он хочет добиться. Курсы с одним и