Костей, и читал нотацию о необходимости не лениться, полностью отдавать себя учёбе. И в первую очередь скорейшим образом осваивать язык.

– Ты обязан повторить употребление вопросительных слов и предлогов. Ты должен учиться и учиться, а если не станешь стараться, так и будешь постоянно валяться, как сейчас, обоссанный, – закончил он нотацию.

– Я не обоссанный – это вода из кувшина, – обиженно пробурчал Костя.

Ярич на замечание не прореагировал, посчитав несущественным.

– Тебе нужно было сказать: «Где у тебя поставить трость?», ты же сказал: «Куда тебе вставить трость?». Вроде ошибка небольшая, но смысл фразы изменился и изменился очень обидно для Теллиса.

Костя поначалу разницы не улавливал, но всё же, мастер, Ярич смог донести смысловое различие между глаголами «поставить» и «вставить».

– Ну и ладно, ошибся немного! За что же так-то со мной? – вопрошал Костя.

Мастер Ярич начал было объяснять, но поняв, что Костя никаких намёков не понимает, смешался, и после паузы, решил с объяснениями закончить, не вдаваясь дальше в нюансы и оставить эту тему Косте на самообразование.

– Я, конечно, твой воспитатель, но заниматься просветительством в этих вопросах – не обязан. Вырастишь Костуш – узнаешь, а пока учись правильному употреблению предлогов и глаголов.

В полной мере, оценить свою ошибку, Костя смог позже, уже после каникул.

Всё растолковал ему сосед по комнате – Цыгаш. Он рассказал, что старшие ученики часто посещают по вызову пациентов на дому.

Некоторые городские дамы во всю пользуются вызовом для решения своих интимных проблем. Благодаря навыкам целительства, многие из учеников-целителей способны сильно возбудить дам и доставить им каскад приятностей.

Теллис, за свои внешние данные, пользовался огромной популярностью у местных любительниц запредельной сладости, и у него был свой круг почитательниц. Существовала и конкуренция среди целителей на этом рынке наслаждений. Видимо, какой-то особо «щедрый цветок», с этой поляны, предпочёл, чтобы Теллиус его «опылял», и стал только Теллиуса одаривать золотым нектаром.

Предыдущий поставщик удовольствий «щедрому цветку», сильно раздосадованный потерей доходов, распустил слух, якобы, Теллиус пользуется успехом не только у дам.

Взбешённый грязной инсинуацией, Теллиус нашёл и жестоко разобрался с распространителем гнусных домыслов, после чего тема была закрыта, но сам он не мог успокоиться и зачастую неадекватно, как в случае с Костей, реагировал на малейший намёк, или даже на то, что могло показаться ему намёком.

Просветительские беседы с Цыгашем, оказались весьма информативными для Кости, и он наконец-то осознал, почему, на вроде бы безобидную ошибку с предлогом, Теллис так злобно отреагировал.

Каникулы закончились, и толпа малолетних учеников вновь заполнила свои спальни, создавая постоянное столпотворение в умывальне и столовой, а для Кости это явилось концом более-менее размеренной и ненапряжной жизни.

В империи существовало положение, по которому все одарённые, изучающие навыки использования силы, обязаны иметь документ о начальном образовании.

Начальное образование гражданин империи получал обычно после завершения шестилетнего обучения и сдачи экзаменов. Это положение было принято и во всех княжествах и баронствах, находившихся под протекторатом империи.

Соискатель из одарённых, на комиссии по присвоению звание целителя, или артефактора, обязан был представить документ о начальном образовании.

Стать мастером, можно было только уже со средним общим образованием, которое составляло минимум восемь лет обучения. А звание мэтра, присваивалось после окончания университета.

Некоторые школы для одарённых города Либорга, имели свой штат преподавателей общеобразовательных дисциплин, но в заведении мэтра Гарвила такого не было, и его ученикам приходилось посещать обычные городские школы.

Сложная ситуация сложилась с Костей: он не очень уверенно знал язык княжества, не знал имперский и был полный профан в вопросах религии. Не всё гладко обстояло и с арифметикой, опять же из-за незнания языка – считал-то он хорошо.

Отдавать в первый класс к восьмилетним детишкам – посчитали нерациональным и решили на полгода нанять ему репетитора, в роли которого выступил администратор ближайшей городской школы. Помочь пройти курс четырёх лет за полгода Косте опять же должен был помочь мастер Мелиус со своим «разгоном».

Сам школьный администратор с Костей практически не занимался, отправляя ему молодых преподавателей.

Первые три месяца обучения были для Кости сплошным кошмаром: ему заливали в голову всё подряд в огромных количествах, в надежде, что разгон мастера Мелиуса спасёт и всё расставит в голове по своим местам.

Но как можно изучать имперский язык, пусть он и сродственный языку княжества Либорского, когда ты ещё полностью не изучил и Либоргский? То же самое с догматами веры – без хорошего знания языка, они просто превращались в набор звуков.

Прорыв произошёл неожиданно. Из всех Древоходцев школы мэтра Гарвила, только Костя внутренним зрением мог видеть готовность точки силы к переносу. Вроде бы, чем-то подобным был наделён и Бубок, но при его бестолковости, практического смысла это не имело.

Приняли решение: прежде чем отправлять своих Древоходцев к местам силы, предварительно уточнять у Кости о готовности той, или иной точки к перемещению. Для этого Косте пришлось посетить и запомнить ещё двенадцать мест силы вокруг города.

Когда точки силы закрывались, становясь недоступными для перехода, то перед внутренним зрением Кости они светились красным светом. Переходы делались нерабочими сразу в нескольких местах, если рядом с ними проходил грозовой фронт. Закрывались и когда точкой воспользовалось много Древоходцев. Обычно могла пропустить в сутки шесть-восемь человек, а затем как говорили – «схлопывалась» на отдых. А довольно часто закрывались и вообще по неизвестным причинам.

Заметив приближающую грозу, спрогнозировать что-то ещё было возможно, но в остальных случаях Древоходцу часто приходилось возвращаться назад, так и недожавшись открытия перехода.

В тот день Костя благополучно добрался до очередной точки, и как можно быстрее постарался запомнить новое для себя место.

Ещё на подъезде, Костя заметил, – точка обозначающая цель прыжка постепенно меняла цвет с зелёного – перенос возможен, на жёлтый, при котором тоже возможен, но следующим, в любой момент, мог стать оранжевый и тогда переместиться не получиться, поэтому он торопился.

Прыжок надо было выполнить на полянку, впервые принявшую его в этом мире. Встречать его там должен был один из школьных сторожей с запасной лошадью.

Всё, вроде бы, прошло гладко, и, оказавшись после переноса на нужной поляне, Костя спокойно пошёл к сторожке, где обычно его поджидали встречающие, но в этот раз там никого не было, кроме всё того же Боруша – охранника, когда-то, «вырубившего» Костю дубинкой.

Тот обрадовался, будто увидел родного сына и, расплываясь в улыбке, объявил, что его ждали здесь три дня назад, а он появился только сейчас. А теперь, Костю они обязаны проводить до школы и