Я заморгала. Банкир Сыромятников имеет на пальцаххарактерные шрамы, какие остаются у человека после сведения татуировок. А ктоделает картинки на фалангах? Уголовники. Они накалывают там «перстни»,сообщающие о количестве ходок. Может, браток, уцелевший в битвах девяностыхгодов, а потом благополучно ставший финансистом, и учился в школе на однипятерки, но, на мой обывательский взгляд, лучше жить честным троечником, чемкриминальным отличником.

– А сегодня деда обозлился, – выбалтывал семейные тайныНикита, – и сказал: «Иди побегай! Вот идиоты!»

– Кто?

– Учителя, которые задачник составили, – тоненько засмеялсяНикита. – Мне на лето решать задали, я к деду за помощью пришел. Он сначаларугался, обзывался, а потом и говорит: «Давай сюда. Живо ответы найду». И несмог!

– Сыромятников не справился с заданием для первоклашек?

– Ага.

– Не может быть!

– Спорим, вы тоже не решите? – прищурился Никита. – Хотите,задания принесу? Если не получится, я со Снапом по поселку гулять пойду. Нупожалуйста, тетя Даша!

– А вдруг расправлюсь с задачей? Тогда как?

– Не, не получится.

– Конечно, я совершенно ничего не понимаю в математике, новедь, с другой стороны, наверное, ничего сложного от семилеток не требуют.Вполне могу выйти победителем.

Никита подпрыгнул:

– Йес! Если вы правильно ответите, я выкупаю Снапа. В нашейбане!

Последнее предложение понравилось мне чрезвычайно – мытьротвейлера настолько тяжело и муторно, что я готова пару часов потратить назадания.

– По рукам! Тащи учебник.

Не прошло и двух минут, как перед глазами оказался текст.

Я начала озвучивать условие задачи.

– «Три школьника, Петя, Ваня и Леша, отправились в садсобирать яблоки. Петя сорвал восемь яблок, Ваня шесть. Сколько яблок сорвалЛеша?» Ну ничего трудного! Значит, так! Сначала узнаем, какое количествофруктов имеют вместе Петя и Коля.

– Ваня, – поправил внимательный Никита.

– Имена тут ни при чем. Так, восемь плюс шесть будетпятнадцать.

– Четырнадцать, – опять исправил ошибку малыш.

– Действительно! Спасибо. Но ты обращаешь слишком многовнимания на малонужные детали, важен принцип. Вместе двое детей положили вкорзинки четырнадцать плодов. Осталось плевое дело.

– Какое?

– Ох, Никита, странно, что дедушка не сумел разобраться стаким легким заданием. Придется тебе купать Снапа, не забудь, что обещал«освежить» ротвейлера в вашей бане. Теперь из общей суммы собранных яблоквычтем четырнадцать и э… и э…

– Что?

Я почесала нос:

– Задача не имеет решения.

– Почему?

– Не хватает данных, – попыталась я растолковать ребенкусуть. – Авторы должны были сообщить общее количество яблок, сорванных всемидетьми, а этой цифры нет!

– А в ответах стоит: задание на сообразительность, неследует считать его нерешаемым.

– Ну, и как вычислять?

– Не сказано!

– Дай посмотрю.

– Гляньте!

Следующие пять минут я напрягала мозг. Петя, Ваня и Лешасобирали яблоки. Первые два вместе набрали четырнадцать, сколько сорвал третий?Вы способны справиться с подобным заданием? Я – нет, как ни складывай два числаиз условия, получается четырнадцать! Впрочем, может, их следовало вычитать? Ночто от этого изменится?

– А еще дедуля неправильно решил тридцатый номер! – сообщилНикита.

Я перевернула страницу и уставилась в задачник.

«Петя и Ваня ели яблоки». Однако люди, составлявшиеучебники, лишены фантазии. На сей раз противные, безобразничавшие в садумальчишки снова имеют дело с яблоками. Неужели нельзя поменять фрукты на сливыи в условии указать девочек? «Маша и Катя ели сливы». Все веселей детям. Хотя,может, и логично: в двадцать третьей задаче парни залезли в чужой сад, а втридцатой поедают добычу. Надеюсь, в двадцать восьмом задании мелкие воришкипомыли добытые нечестным путем фрукты. Так, обратимся к заданию.

«Петя и Ваня ели яблоки. Петя скушал шесть штук». Изаработал понос! Или лопнул от обжорства! Разве можно сразу схомякать такоеколичество белого налива или ранета? Нет, этот задачник вреден! Ладно,продолжим: «А Ваня ровно половину. Сколько всего яблок лежало на блюде?»

– Шесть с половиной, – лихо ответила я. – Петя сожралогромное количество, смотри, не повторяй его подвиг, а умный Ваня лишь однувторую от наливного плода. Постой, а вы уже проходили дроби?

Никита захлопал в ладоши:

– Вот и дедуля так сказал, а неправильно: яблок имелосьдевять!

– Что?

– Петя сжевал шесть, а Валя половину!

– Вот и выходит шесть с половиной!

– Да нет же, половину от шести, то есть три! Несколькосекунд я переваривала информацию, потом пришла в полнейшее негодование:

– Задача совершенно по-идиотски составлена! Никитаснисходительно глянул на меня:

– Просто у взрослых ум другой. Я, кстати, знаю ответ и надвадцать третье задание. Позвонил Косте, у него есть решебник.

– В учебнике опечатка!

– Нет.

– Невозможно справиться с заданием, если не хватает цифр!«Петя, Ваня и Леша отправились собирать яблоки. Петя сорвал восемь яблок, Ваняшесть. Сколько яблок собрал Леша?» Это не решаемо! Никогда! Даже Эйнштейн несправится!

– Эх, тетя Даша, – хитро сверкнув глазами, возразил Никита,– сказано же: задание на сообразительность. Леша захапал оставшиеся!

Я прислонилась к забору.

– Не понимаю.

– Так просто, – великодушно пустился в объяснения Никита, –один сорвал восемь, второй шесть, а третий получил ОСТАВШИЕСЯ!

– Но вопрос задан прямо: сколько яблок украл гадкий Леша!Сколько!!! Именно сколько!!! – заорала я.

– Верно. Он получил остаток! Я выиграл, теперь поведу Снапапогулять. Можно?