Научиться перемещаться в пространстве или зависать в воздухе, соединять казавшиеся несовместимыми поверхности и пространства, перемещать предметы без помощи Нитей…

«И ещё сделать мою ученическую сумку безразмерной!»

С вещами, кстати, в Академии Геомантов всё обстояло очень интересно и перспективно. Например, потому, что выданные нам в начале занятия Книги Ученика представляли из себя ничто иное, как простейшие артефакты. Они позволяли идентифицировать личность ученика и хранить все записанные им лекции в одном месте, а также осуществлять некоторые элементарные магические манипуляции.

Не понимаю только, для чего, в таком случае, нужны все эти ученические пособия и учебник? Записали бы их все в такие вот волшебные книжки – да и раздали учащимся! А то таскай с собой такую груду печатной литературы… Хотя лупить ей по зарвавшимся ученикам, безусловно, довольно приятно.

– Ганс!

– Да? – я повернулся к сидящему за соседним столом Тонну и увидел, что на меня смотрит не только он, но и все остальные, включая Наставника.

– Учащийся Ганс Ноддиус, – сказал Наставник, – ты меня вообще слышишь? Можешь повторить хотя бы часть того, о чём я вам сейчас рассказал?

В первое мгновение после этого вопроса я растерялся. Потому что, во-первых, пропустил большую часть речи Наставника мимо ушей и не смог бы повторить ни единого слова, а во-вторых – потому что похожая на этот момент ситуация произошла со мной в тот самый день, когда я оказался на улицах Мёртвого Города.

– Эм… Нет… Наставник. Не могу.

Мои одногруппники рассмеялись. Танч при этом веселился больше остальных и поглядывал по сторонам с невысказанным вопросом «Вот видите? А я что вам говорил?»

– По какой программе проводилось твоё прежнее обучение, Ганс?

«Программе?»

Вопрос Наставника поставил меня в тупик. Я понятия не имел, о какой, чёрт побери, программе он у меня спрашивает. Мод что – сказал геомантам, что я в Храме Памяти не только работал, но ещё и учился? Покопавшись в памяти, я припомнил имя Наставника и ответил:

– Программе? Вэл Индте, я не знаю. Старшие служители моего Храма учили меня читать, писать и…

Индте усмехнулся уголком рта, а его глаза лукаво блеснули.

– Не хочешь – можешь не отвечать, Ганс. Я не настаиваю. Но, даже если ты уже знаешь всё, о чём я рассказываю, то, будь любезен, не демонстрируй это настолько неуважительно.

Одногруппники начали посматривать на меня с внезапным интересом, а я, кажется, покраснел. Поведение Наставника было странным, но при этом довольно вежливым, а вот я, напротив, показал себя недостойно.

«Но о каком же, черт побери, обучении он спросил?»

Не мог же Мод насочинять им сказок о том, что у меня имеется какая-то подготовка? Или всё-таки мог? Но, если мог и насочинял, то почему не предупредил?

Вопросов было много, а возможности получить на них ответы не было.

«А, может быть, в этом и смысл? – появилась у меня мысль. – Маги Академии не доверяют Моду и, зная, что я в какой-то мере его ставленник, пытаются меня проверять?»

Понятия не имею, какую подготовку предполагал у меня Наставник, но большая часть его лекции оказалась совершенно неинтересной. Он излагал нам различные аспекты голой теории, не имевшие никакого практического применения. Ну вот зачем, к примеру, мне знать о том, что Пути всепроникающи и по ним можно куда-то прийти? Я хочу уметь самостоятельно это делать!

В конце занятия, впрочем, Наставник заявил, что первые практические занятия начнутся уже на следующей неделе.

«Вот и слава Богам!» – с некоторым облегчением подумал я. А то у меня уже начали появляться мысли о том, что идея с поступлением в Академию была провальной. Что толку от перспективы приобрести особые навыки, если для этого потребуется несколько лет неторопливой учёбы?! Для нормальных новичков такое, конечно, вполне приемлемо, а вот для меня...

После окончания лекции одногруппники забросали меня вопросами.

– Анриель, а ты уже бывал на Путях?

– А открывать на них проходы умеешь?

– А чему еще тебя научили в Храме?

– Да ладно тебе, чего скрывать! Ответить не можешь?

И я, чувствуя, что происходящее перестает от меня зависеть, решил отвечать.

– Ну… На Путях был трижды, только выходил не сам – меня провожали. А…

– Трижды? Ничего себе!

– И как там? Как впечатления?

Я посмотрел на любопытные лица окруживших меня учеников.

– Странные, если честно. Пространство нестабильное, а встретить можно кого угодно.

– Ушам своим не верю! – покачал головой парень по имени Сэм. – И кого же ты там встречал?

– А в других мирах когда-нибудь был?

Мысленно улыбнувшись, я подумал о том, что отправную точку для начала общения с моими одногруппниками я нашёл. Их интересует, чему меня научили в Храме? Ну, что же – я им расскажу. Тем более, что не имею малейшего понятия о том, какую именно интригу закрутил Мод – а значит, любое моё слово может быть истолковано совсем не так, как я полагал.

Так почему бы не создать свою «историю» первым?

Следующим предметом в расписании у нас стояла «Ритуалистика», Наставница которой предупредила о том, что мы не приступим к практическим занятиям до тех пор, пока не освоим ряд необходимых базовых элементов. За этим последовал перерыв на обед, а затем – вводное занятие по «Артефакторике», где нам ещё раз рассказали о том, насколько замечательная штука Книга Ученика и каких высот мы сможем добиться, если будем её использовать. Завершила первый учебный день «Практическая демонология», на которой нам пообещали провести экскурсию по местному Триумфариуму.

Меня такая перспектива заинтересовала – в корпусах Триумфариума хранилось множество артефактов и уникальных маготехнических агрегатов, добытых или сконструированных геомантами Академии. Где, как не там проще всего спрятать такую штуку, как стационарный портал?

На этом предписанные нашей группе занятия завершились, и мы отправились в Общий Дом.

– Сначала в комнату, пособия положу, – щебетала неугомонная Аттанемма. – А потом – в библиотеку. Кто со мной?

Вызвалось несколько человек.

– Я!

– Я тоже пойду.

– И я с вами. Главное – не забыть вернуться до ужина!

– Не забудем!

Группа распалась, и ученики разошлись в разные стороны. Одна часть двинулась по следам Аттанеммы в библиотеку, другая отправилась на площадь Главного корпуса – общаться с другими новичками Первого