— Какую логику?

Профессор опустил глаза в пол, потом перевел на стену, потомрезко развернулся и вышел в другую комнату.

— Тот, кто подбросил тебе предмет, хотел, чтобы мывстретились и…

Маруся услышала звук падающей мебели.

— И чтобы ты передала предмет мне. Поэтому письмо.

Маруся задумалась, но никакой логики не увидела.

— Почему надо было использовать меня? Можно былопередать предмет сразу вам.

— Тоже логично, — согласился профессор. Он сновазаглянул в комнату и посмотрел на Марусю, — но если использовали тебя,значит, в этом тоже был какой-то смысл.

Голова профессора скрылась.

— Ты действительно ничего не знаешь?

— Вы третий раз…

— Предметы дают способность. Необычную способность.

Профессор появился снова, держа в руках толстую папку,перетянутую резинкой.

— Например, суперсилу, — Бунин несколько разподнял и опустил папку, держа ее в вытянутой руке. — Тогда ты сможешьразбить стену кулаком, или поднять в воздух автомобиль, или остановить стадомамонтов.

— Не, не смогу, — уверенно сказала Маруся.

— Сможешь-сможешь. Ну, то есть смогла бы, если бы тыбыла сильной. Ты проверяла?

— Что?

— Можешь поднять автомобиль?

Маруся задумалась. Впервые за время этого разговора оназадумалась, о чем вообще был этот разговор. Разговор был о том, что с помощьюпредмета можно…

— Не отвлекайся!

— А?

— Ты можешь пройти сквозь стену?

— Ох… Это…

— Попробуй.

— Послушайте…

— Пробуй, пробуй. Просто пройди сквозь стену.

— Я не могу пройти сквозь стену.

— Почему?

— Нет, все-таки…

— Ты когда-нибудь пробовала пройти сквозь стену?

Маруся ощутила настоящее отчаяние.

— Как можно пройти сквозь стену?!

— Иногда предмет дает очень странные способности. Мыеще не научились их объяснять.

— Мы?

— Давай!

Бунин взял Марусю за локоть и подвел к стене.

— Иди.

Маруся посмотрела на стену, находящуюся прямо перед ееглазами. Более идиотскую ситуацию сложно себе придумать. Маруся расстроилась иразозлилась и разочаровалась в этом Бунине, а ведь сначала он ей дажепонравился.

— Давай. Иди.

Может, просто развернуться и уйти? Человек явно не в себе.Похоже, это настоящий сумасшедший…

Безумный профессор слегка подтолкнул Марусю в спину, так,что она покачнулась и ударилась в стену лбом.

— Хм… Не проходит… — тихо сказал профессор самсебе.

Маруся развернулась и посмотрела в глаза Бунину.

— Я…

— Хорошо! А видеть ты можешь?

— Степан Борисович…

— Закрой глаза.

— Степан Борисович.

— Просто закрой глаза и скажи, что я сейчас делаю.

— Давайте…

— Ну?

Маруся закрыла глаза. В памяти возникла цитата из какой-тожурнальной статьи про маньяков. Там было написано, что в случае столкновениянадо вести себя спокойно и хотя бы делать вид, что подчиняешься, пока не придетпомощь… Помощь. Нос до сих пор на улице, можно было бы закричать…

— Что я делаю?

Маруся автоматически открыла глаза и увидела профессора,стоящего на одной ноге с разведенными в стороны руками.

— Не подсматривай!

— Я случайно!

— Закрой глаза!

Подчиняться, пока не придет помощь.

— Ну? Что я делаю?

— Я не знаю.

— Честно?

— У меня закрыты глаза, откуда я могу знать?

— Значит, не видишь. Хорошо… Может быть, ты умеешьчитать мысли? О чем я сейчас думаю?

— О том, умею ли я читать мысли.

— Вот! Видишь? Значит, ты умеешь читать мысли, —обрадовался профессор.

— Ничего я не умею. Это было логично, — хмурозаметила Маруся.

— Хорошо. Тогда я подумаю о чем-то таком, чего ты незнаешь.

Он сделал серьезное лицо, словно выискивал в голове мысльпосложнее, потом поднял брови. Это движение бровей означало немой вопрос: «Ну?»

— Я не знаю, о чем вы думаете… — обессиленнопризналась Маруся. — У меня нет никаких способностей.

— Этого не может быть. У всех есть какая-тоспособность, а с предметом она должна выпирать из тебя так, что ее нельзя незаметить.

— Единственная способность, которая у меня есть, этоспособность влипать во всякие неприятности, и после того, как я получилапредмет, я стала влипать в неприятности в десять раз чаще.

Теперь Марусе казалось, что профессор смотрит на нее скаким-то сожалением. Правда, непонятно было, он ее жалел или скорее былразочарован, что ему попалась настолько тупая девочка, у которой даже смагическим предметом нет никаких способностей.

Профессор раздавил окурок в пепельнице и повалился в кресло.

— Способности бывают очень разные. Некоторые людиначинают летать, некоторые умеют задерживать дыхание, некоторые перестают есть…

— Я, в общем-то, тоже перестала есть. Потому что никакне могу добраться до вашей столовой…

— Ты яйца ешь?

— Я все ем.

— Вон там, — профессор указал на дверь, —кухня. Поищи что-нибудь.

Маруся послушно отправилась на поиски еды, а Бунин раскрылсвою толстую папку и начал перебирать бумаги, будто утратил к гостье всякийинтерес.

Кухня оказалась чуланчиком, заваленным мешками с кормом дляживотных, мисками, кормушками; каким-то образом здесь умещался большой гудящийхолодильник. В него-то Маруся и залезла. Трехлитровая банка с формалином итушкой неопознанного животного, бутылка водки и высохший лимон. Где обещанныеяйца?

Маруся вздохнула, открыла мешок с собачьим печеньем(витамины, минералы и клетчатка), разжевала, запила водой из-под крана ипринялась изучать кухню дальше. В шкафчике обнаружилась коллекциязаспиртованных вредителей сельскохозяйственных культур с подписями на латыни ина русском. Мешок с камнями (обычный мешок с обычными камнями), банказасахаренного меда без крышки, крупа перловая в бумажном пакете (с дырочкой влевом боку), книга «Домоводство» 1911 года издания, коробка с разобраннымикоммуникаторами, разбитая игровая приставка, моль (живая) и восемь пачекпапирос. В другом шкафу была лабораторная посуда, электронные весы и древнийтонометр с грушей (такую штуку Маруся видела у своей столетней соседки КлавдииСтепановны). На подоконнике лежала лапша быстрого приготовления, банкамаринованных огурцов с плесенью и кофемолка.